2024 - 14:30

Foto: Lorival Padilha

Em um esforço conjunto para impulsionar a excelência na gestão pública, a Escola de Gestão do Paraná (EGP) e a Escola Nacional de Administração Pública (Enap) promoveram o curso "Dominando a Gestão de Projetos" para Servidores Públicos Federais, Estaduais e Municipais, realizado entre os dias 18 e 20 de junho.

Reunindo servidores de diferentes esferas durante 21 horas de imersão em metodologias práticas e ferramentas inovadoras, o curso teve como objetivo principal aprimorar as habilidades dos participantes na elaboração e gestão eficiente de projetos, impulsionando a entrega de resultados que impactam positivamente a vida dos cidadãos.

Ao longo do curso, os participantes se aprofundaram sobre técnicas essenciais para o sucesso na gestão de projetos, desde a criação a partir do preenchimento de um Canvas até o entendimento dos princípios fundamentais de gerenciamento e a aplicação de matrizes estratégicas. Aprofundando-se nos domínios de desempenho de projetos, os servidores exploraram temas como gestão de partes interessadas, abordagem de desenvolvimento, ciclo de vida do projeto, planejamento, execução, entrega de resultados, medição de desempenho e gestão de incertezas.

Este curso não apenas fortaleceu as habilidades individuais dos participantes, mas também contribuiu para o aprimoramento da gestão pública. "Ao dominar as ferramentas e metodologias modernas de gestão de projetos, os servidores públicos estão aptos a entregar resultados de excelência que impactam positivamente a vida dos cidadãos", ressalta Aline Albano Justus, diretora da Escola de Gestão.

A iniciativa demonstra o compromisso da EGP e da Enap com o desenvolvimento profissional contínuo dos servidores públicos, reconhecendo o papel fundamental que estes desempenham na construção de um serviço público mais eficiente, eficaz e transparente. Através de cursos como este, as escolas investem no futuro da gestão pública, impulsionando a transformação positiva e a entrega de serviços de qualidade para a sociedade.